Система управлял действия в доме.

С точки зрения воздействия на процесс воспитания, нынешний ценностный критерий исполняет в семейке функцию, близлежащую к родительскому власти, но в ряде происшествий его деяние получают за рамки взаимоотношений «воспитатель-воспитуемый» да и расширяется на абсолютно всех членов семейной категории. Следовательно, установки действия, воспринимаемые всеми без удаления представителями семейства, распознают нравственную идеологию такой определенной семьи с несовершеннолетними детьми. Воспитательная амплуа этого критерия максимально выражается в ходе формирования в детях моральных стоимостей и верховодил жизни, поскольку одобряемые семейкой поступки и поведение ребенка напрямую связаны с усвоением им порядочных общепризнанных мерок братства.

Обязательность соблюдения в доме заданного порядка. Эмпирическими указателями этом примере смогут выступать: обязательность возвращения членов семьи домой не позже некого эпохи, сообщение в случае внезапной отсрочки; непреложное осуществление членами семейства домашних бытовых прямых обязанностей да и т.п. Качественный уровень этого показателя замеряется методом оценочной шкалы: «рослая обязательность - скорее повышенная - как только словно - поспешнее низкая - необыкновенно невысокая», к примеру - полезные ссылки.

Толерантность к изображениям отклоняющегося действия насколько внутри семейства, но и за пределами ее. Индикатором сможет числиться на службе уровень нетерпимости в доме к изображениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма так что т.п. С целью измерения значения толерантности расходуется подобная оценочная шкала;

Очередность воспитательных влияний со граны отца с матерью. Эмпирические указатели приданной воспитательной идеологии семейки следующие: аналогичность словечка и дела в воздействиях опекунов; отсутствие в доме двоякий морали; естественная реакция опекунов на поведение ребят и т.п. Оценочная шкала содержит следующие позиции: «высокая последовательность – больше методичны – как только насколько – редко проявляют очередность – в основном, не соблюдают последовательность»;

Предъявление притязаний детям с учетом их возрастных возможностей и спецификой. Эмпирические указатели приданного показателя основываются на учете факторов психического да и физического здоровья ребят, уровня их правовой так что социальной уровню подготовки так что т.п. Шкала оценок предусматривает явствующие качественные данные: «все время учитывают – больше предусматривают – когда насколько, по обстоятельствам – чаще не принимают во внимание – обыкновенно не учитывают».